Site icon منظمة مجاهدي خلق الإيرانية

أزمة في النظام التعليمي الإيراني: واقع مرير للخريجين

أزمة في النظام التعليمي الإيراني: واقع مرير للخريجين

أزمة في النظام التعليمي الإيراني: واقع مرير للخريجين

أزمة في النظام التعليمي الإيراني: واقع مرير للخريجين

في السنوات الأخيرة، ازداد التركيز على حالة التعليم في إيران، حيث تبرز التقارير التحديات الجسيمة التي يواجهها الخريجون على جميع المستويات. في مقال نشرته صحيفة همدلي الحکومية يوم الاثنين 26 أغسطس 2024، بعنوان “40٪ من طلاب الدراسات العليا يعودون إلى الجامعة بسبب البطالة: تطبيع الأمور غير الطبيعية”، يتناول المقال الوضع المتدهور في النظام التعليمي تحت حكم النظام الملالي.

ويبدأ المقال بالتأكيد على مسألة حيوية وهي توظيف الخريجين، وهي قضية تثير قلقًا كبيرًا بين نشطاء العمل والاقتصاديين. ووفقًا لدراسة، فإن 90٪ من خريجي الجامعات في إيران يعملون في مجالات لا تتعلق بتخصصاتهم الدراسية. وتأتي هذه الإحصائية المثيرة للقلق في ظل تقارير تشير إلى انخفاض حاد في عدد الطلاب الذكور الذين يتقدمون لامتحان الدخول إلى الجامعات.

وتثير هذه الظروف أسئلة ملحة: لماذا لا يتمكن خريجو الجامعات من العثور على وظائف في مجالات تخصصهم، بل يُجبرون على العمل في وظائف غير ملائمة؟

ويُعبر مرتضى أفقه، وهو اقتصادي وعضو هيئة التدريس في جامعة الأهواز، عن قلقه قائلاً: “ليس من الطبيعي على الإطلاق أن نقرأ بتلك السهولة عن عدد كبير من الشباب الذين يهدرون أربع سنوات ثمينة على الأقل من حياتهم. هذا الهدر في الحياة ليس محزنًا فقط لهم، بل هو خسارة كبيرة للبلد بأكمله. بتجاهلنا للشباب وسخريتنا منهم، نفقد في الواقع هذه القوة القيمة”.

ويضيف أفقه أن الشباب في إيران قد تُركوا لمصيرهم، وأن تفكير صناع القرار والمسؤولين بعيد جدًا عن قضايا المجتمع ومشاكله. ويقول: “لقد أصبح الكثير من الشباب ضحايا للإهمال الواسع على المستوى الوطني”.

وفي جميع أنحاء البلاد، ظهرت الجامعات بشكل مفاجئ ودون تخطيط مناسب لخريجيها، والعديد منها غير ضروري. هذه المؤسسات تملأ عقول الشباب بمحتوى قديم وغير ذي صلة، مما يهدر أربع سنوات من أثمن وقت للشباب في البلاد.

كما ينتقد أفقه عقلية بعض المسؤولين، مشيرًا إلى عضو في لجنة التخطيط والميزانية في البرلمان الذي قال: “مع وجود خدمات مشاركة الركوب مثل سناب وتابسي، لا يمكن لأحد في بلدنا أن يقول إنه عاطل عن العمل. أي شخص لا يملك وظيفة يمكنه ببساطة قيادة سيارة لكسب لقمة العيش!” يرى أفقه أن هذه العقلية لا تقدم سوى أمل ضئيل في فرص عمل تتناسب مع خلفية الخريجين التعليمية.

ويعبر الاقتصادي عن أسفه لحالة سائقي سناب، حيث يحمل بعضهم شهادات ماجستير في مجالات مرموقة مثل الهندسة الميكانيكية. ويعتقد أن تطبيع هذه “الأمور غير الطبيعية” يعكس عقلية مناهضة للتنمية بين الحكام وصناع السياسات في البلاد. وغير قادرين على حل المشاكل أو توفير فرص العمل والترفيه للشباب، يلجأون إلى توسيع الجامعات لإبقاء الشباب مشغولين لمدة أربع سنوات على الأقل، وبالتالي تأخير مطالب الزواج والعمل.

ويقترح أفقه أنه إذا أُعيد توجيه النفقات الحالية من توسيع الجامعات إلى تطوير البنية التحتية والاستثمار، فإن النتائج ستكون أفضل. ويشير إلى أن العديد من الشباب العاملين لا يحتاجون إلى دخول الجامعة على الإطلاق.

الحالة المزرية لا تقتصر على خريجي الجامعات فحسب، بل إن الوضع بالنسبة لخريجي المدارس الثانوية أسوأ بكثير. أعلن محسن زارعي، رئيس مركز التقييم والتقويم في وزارة التعليم النظام، في 21 أغسطس 2024، أن متوسط المعدل العام لطلاب الصف الثاني عشر في تخصصات العلوم الإنسانية والرياضيات والعلوم التجريبية بلغ 10.89 من 20.

بالإضافة إلى ذلك، كشف محمد حبيبي، ناشط نقابي في مجال التعليم، في 21 أغسطس 2024، أن أكثر من 1.19 مليون طالب قد تركوا الدراسة. وأشار إلى أنه خلال فترة وزارة عليرضا كاظمي، تم تسجيل متوسط المعدل العام 10.89، مما يسلط الضوء على القصور الشديد في النظام. كما أشار حبيبي إلى النقص الحاد في أكثر من 200,000 معلم، وأن حصة التعليم في الموازنة العامة لا تتجاوز 9.83٪.

هذه الإحصائيات المقلقة والوضع الأوسع في النظام التعليمي الإيراني قد لقيت انتقادات حادة من مختلف نقابات المعلمين. على سبيل المثال، أصدر المجلس التنسيقي لنقابات المعلمين الإيرانيين تحذيرًا في ديسمبر 2023 بشأن استبدال المعلمين بالملالي في المدارس، واصفًا ذلك بالخطوة الرجعية التي تذكر بالمدارس الدينية القديمة. كما حذر المجلس العائلات الإيرانية من الحضور المنتظم لملالي في المدارس والمخاطر التي يشكلونها على أطفالهم.

نظام الملالي يغلق بعض المدارس في زاهدان

مقال یکشف تولي بزشکیان فصل المعلمين والأساتذة في إيران

Exit mobile version